完形填空是高考必考的一种题型，这种题被专家称为障碍性阅读，也是中学生最为棘手的题型之一。它是由出题者在一篇语义连贯的文章中有目的地去掉一些词语，形成空格，要求在给出的对应的备选答案中，选出一个正确的或最佳的答案，使文章恢复完整。它既考查对语法,词汇,习语,句型,搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力，甚至有时还考察对时事政治等的关注。其中包括在具体的语境中灵活运用语言知识的能力，根据试题内容进行正确的逻辑推理，综合判断和分析概括的能力。
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第一章词类
第二章名词
一名词的分类
（一）专有名词 （二）普通名词
二名词数的形式
（一）可数名词复数形式六种构成法 （二）不可数名词数及数量表示法
三名词所有格的三种模式
s所有格 （二）of－所有格 （三）双重所有格 四名词在句中的作用
第三章冠词
一不定冠词的六种基本用法
二定冠词的十种基本用法 三不用冠词的十六种情况
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近年来，随着人们生活水平的提高，人们的追求和要求也都提高了，特别是对我们的教育更加提高了要求。因为每个家庭加一个孩子，每位父母都希望自己的孩子能够有所成就，但是却不再希望看到自己的孩子受到身体和精神的压迫。就如我们原来的应试教育，我们的孩子折磨的够呛，分数是提高了，但是孩子的身体素质下降了，综合能力降低了，自我能力丧了，最终的结果是孩子成了考试的分的机器。所以很多人都看到这个弊端，我们的国家也根据时代发展的要求，与时俱进，大刀阔斧的进行了改革，近十多年来我们的教材不知道换了多少套，每一次都提出进行新课改，但是好像最终的结局不是很乐观。其中的原因是很么呢？其实大家心里都很清楚那就是高考一张试卷不改革，恐怕下面的学校都不会贯彻国家的教育精神。其实我们国家教育的主导思想还是正确的，只是下面的学校为了提高升学率歪曲了教育的精髓，变相的摧残了学生学习的天赋和兴趣。
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写作能力直接体现一个学生的英语水平，近年来高考考英语试题也更加重视对学生英语写作能力的测试，要求也在不断提高，而许多学生在此方面丢分严重，以致影响最后总分。因此，作为一名英语教师，教给学生适当的方法，有意识地培养学生的英语思维方式，减少表达错误，写出地道的英语作文责无旁贷。
学生在写作技巧上常常表现为语篇布局能力较弱，句式缺乏变换，前后衔接手段单调等。一篇文章语意连贯、符合逻辑，离不开一定的语篇衔接手段。英语中的语篇衔接方法相当丰富，有的用于句子层次，有的用于语篇层次。语篇衔接主要是通过语法手段、词汇手段和逻辑联系语来完成的。学生在写作中较少使用这些方法，使得文章跳跃性很大，句与句之间、段与段之间、主题与各段落之间缺乏有机的联系、照应和连贯性。
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学生在写作技巧上常常表现为语篇布局能力较弱，句式缺乏变换，前后衔接手段单调等。一篇文章语意连贯、符合逻辑，离不开一定的语篇衔接手段。英语中的语篇衔接方法相当丰富，有的用于句子层次，有的用于语篇层次。语篇衔接主要是通过语法手段、词汇手段和逻辑联系语来完成的。学生在写作中较少使用这些方法，使得文章跳跃性很大，句与句之间、段与段之间、主题与各段落之间缺乏有机的联系、照应和连贯性。
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我们英语老师都知道学生学习英语最大的障碍就是词汇，大部分学生学不好英语就是因为记不住单词，或者说记住了又忘了，如此导致学生一提到英语就头疼，真所谓“望英兴叹”。但是，我们明白词汇是任何一种语言教学的基本要素。语篇能力当然是最高境界, 但语篇是词汇的组装和欣赏, 是词汇的栽体, 词汇才是语篇的根本, 我们能在不同的语篇中欣赏到词汇的魅力。所以脱离了词汇的英语教学就成了无源之水, 无米之炊。英国著名语言学家D.A Wilkins说: “没有语法, 人们不能表达很多东西; 而没有词汇, 人们不能表达任何东西。”由此可见, 词汇在语言教学中的地位。然而, 在我们的实际教学中, 教师和学生都没有把词汇放到最重要的地位, 往往只是任务式的或应付式的处理词汇。结果只是教师边教边抱怨, 而学生只能边学边埋怨。大多数学生学习英语就是背单词而不知道灵活地运用单词, 最终达不到语言学习的目的———交际。另一方面, 高中学生又有一定的英语基础, 他们有一定的自学能力。但是学生个体之间的差异又比较大, 如何大面积地提高学生的掌握词汇的能力泥? 我做了如下的尝试:
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今天中午看了一节希望英语少儿英语风采大赛，8，9岁的孩子说的英语真好啊！但是想想这十多年的英语教育，不得不承认，我看到的只是现象。
中国人开始正式接触英文，应该说从洋务运动开始。当时为了引进技术，人才，乃至理论知识，开始了早期的英文学习，诸如江南制造总局翻译处；再后来英语传播更广，到五四运动时，著名的democracy和science。应该说英语在那时被知识分子阶层大部分吸收接受。但是总的来说在改革开放之前，英语都只是很小一部分人的专利，其他的大众没有，也不需要学习英语。
英语对于近代中国乃至改革开放时期的经济发展起到了很大的作用，从理论知识的翻译到思想观念的革新；从语言文化的传播到国际人才的流动。英语可以说对中国的政治民主化，经济现代化作用不浅。但是，在看到这巨大作用后，英语学习大量进入普通人的生活，以致泛滥成灾。
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中国人开始正式接触英文，应该说从洋务运动开始。当时为了引进技术，人才，乃至理论知识，开始了早期的英文学习，诸如江南制造总局翻译处；再后来英语传播更广，到五四运动时，著名的democracy和science。应该说英语在那时被知识分子阶层大部分吸收接受。但是总的来说在改革开放之前，英语都只是很小一部分人的专利，其他的大众没有，也不需要学习英语。
英语对于近代中国乃至改革开放时期的经济发展起到了很大的作用，从理论知识的翻译到思想观念的革新；从语言文化的传播到国际人才的流动。英语可以说对中国的政治民主化，经济现代化作用不浅。但是，在看到这巨大作用后，英语学习大量进入普通人的生活，以致泛滥成灾。
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英语的学习是一个漫长而枯燥的过程，并且它是一个持续性很强的过程，外语的学习没有绝对的天才，因为这是一门很复杂的学科，同时它又是一门实践性很强的学科；实际上，它是一种毅力的比拼，尤其你想把它学得特别精通，特别顶尖，你需要付出很多常人无法想象的努力，更为重要的是；每天坚持，坚持坚持再坚持!
其实任何一门语言都是这样的，都需要我们学习者拥有足够的自信、坚持不懈的信念、以及满懐激情的心态去接受外语。同时它更是对我们一种毅力，决心的考验；谁拥有这一切，谁就会在经过付出与努力后获得成功。所以，在这里我想对你们说；我们每一个人都站在同一个起跑线上，从一开始我们都是一样的水平，只是后来的后来很多人因为对英语的学习方法不当，或者是因为没有兴趣；或者是学了一段时间以后没有成效，便放弃。其实这些问题我都有过。所以你们所面对的种种客观或者主观因素我都是感同深受。
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其实任何一门语言都是这样的，都需要我们学习者拥有足够的自信、坚持不懈的信念、以及满懐激情的心态去接受外语。同时它更是对我们一种毅力，决心的考验；谁拥有这一切，谁就会在经过付出与努力后获得成功。所以，在这里我想对你们说；我们每一个人都站在同一个起跑线上，从一开始我们都是一样的水平，只是后来的后来很多人因为对英语的学习方法不当，或者是因为没有兴趣；或者是学了一段时间以后没有成效，便放弃。其实这些问题我都有过。所以你们所面对的种种客观或者主观因素我都是感同深受。
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英语学习六原则
怎样才能学好英语 英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。 这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
一、简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好
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怎样才能学好英语 英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。 这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
一、简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好
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学好英语的三大原则 一：标准语音参照系原则英语作为拼音文字，最基础的核心就是语音！作为英语学习者，选择并建立一整套完整而标准的语音体系极为重要！也就是说，学习者必须选择一套语音体系，彻底地熟悉并掌握这种语音体系，并把这种语音内化到自己的语音本能中之后，才能学习和接触其他类型的语音！在此之前，如果同时接触不同类型的英语语音，就会破坏大脑中语音体系的建立过程。就如同婴儿在牙牙学语的时候，如果身边是不同口音和方言的人，就会妨碍儿童的语言掌握！因此集中地采用某个语音体系突破性学习，是要学好英语的第一原则！...
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1.Wed better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others interpreters.
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